我国MPAcc在职研究生教育现状分析

众所周知，我国的会计人员队伍十分庞大，但高层次应用型会计人才匮乏的矛盾十分突出。MPAcc是典型的实务导向的会计硕士在职研究生教育模式，与传统的会计学术型在职研究生教育模式是两种学位类型，我国MPAcc在职研究生教育创办5年来，取得了迅猛的发展，但同时也存在一些问题，这主要表现在：

问题一：教学模式的担忧。2009年起，MPAcc开始进行“双轨制”培养专业硕士学位人才。然而各高校对此次改革的态度存在差异，究其原因，主要在于对教学模式的担忧。以前招生时要求考生在会计或相关行业工作2年或2年以上，现在招进了没有工作经验的应届生，现行的教学模式肯定要变化。如何针对应届生，建立良好的教学模式，是个长期的话题，需要不断地探讨和摸索。

问题二：受众对象面不广。目前我国MPAcc教育对象主要面向公司、金融机构的会计人员和会计师事务所管理人员，相当多的政府及非营利组织机构的会计人员和注册会计师没有真正参与进来。

问题三：培养方案的差别较大。在现阶段，各高校都是自主决定MPAcc在职研究生的课程设置、研究方向、培养方式等，没有一个行业统一的培养模式。另外，在具体课程设置和侧重点上缺乏一定的针对性。