当前我国新闻学在职研究生教育现状

教育必须与社会发展、变革相适应，各学科教育的培养目标必须与支撑它的产业的发展需求相适应，并随之不断调整。然而，由于传统的培养目标价值观深深地影响着人们的思维，使新闻学在职研究生教育形成了一种传统的思维定式，以至于在新闻产业蓬勃发展、新闻学在职研究生急剧膨胀的今天，新闻在职研究生教育的培养目标仍然主要是：培养新闻学术研究人才和新闻教育工作者。即使上世纪末做过微调，但至今仍未受到足够重视。

透过现象看本质，当前新闻学在职研究生教育由于培养目标的相对滞后而存在一系列问题，下面笔者对此作具体分析：

一，教育理念落后，实践机会较少。如今，新闻媒体迅速发展，新闻学在职研究生“超常规”扩招，其培养目标的价值取向却未作较大转变，这直接导致教育理念落后于形势发展。市场经济时代急需具有创新意识的应用型高层次人才，因此，我国新闻在职研究生教育应面向媒介市场，努力转变其培养目标的价值取向，把培养适应媒介需求的高层次应用型人才作为其主要的培养目标。然而，当今的新闻在职研究生教育的培养目标尚未与媒介市场接轨，没有考虑到相当一部分新闻学在职研究生选择进入媒体工作这一现状，仍然延用着80年代以来形成的教育理念，重理论知识教学，轻实践能力培养。

第二，教学内容大量重复，课程设置相对落后。新闻学本科生与在职研究生纵向竞争激烈折射出：由于在职研究生课程设置不够完善，不同层次的教学内容与教学方式尚未真正区分，造成本科生和在职研究生就业走向基本一致；新闻学在职研究生与其他专业在职研究生的横向竞争反映出：由于学科定位不明确，课程设置相对落后，尚未与新闻人才需求的实际情况相对接，使得新闻专业在职研究生相对其他专业研究生并无优势可言。

第三，重视业务传授，忽视思想教育。如上所述，新闻学在职研究生在某些时候“PK”不过本科生。事实上，这种现象不仅存在于媒体的招聘中，其他用人单位也存在着这样的倾向。除考虑成本、动手能力等因素外，许多用人单位表示，在职研究生普遍存在眼高手低、急功近利、自视清高等思想问题。