MPAcc在职研究生教学现状分析

与学术型会计研究生注重学术训练不同，MPAcc在职研究生教育更加侧重于操作性和实践性，并且特别倚重案例教学方式。但在现实当中，很多院校的MPAcc教学仍以传统的知识传授模式为主。即使运用了案例法教学，也仍以老师讲解为主，而且很多只是单纯针对具体案例，没有引导和帮助学生真正掌握分析方法。下面就为大家详细介绍下MPAcc在职研究生教学现状。

现状一，由于案例建设起步较晚，知识产权保护的相关政策不完善，共享机制不健全，严重制约着我国MPAcc在职研究生案例教学的推广。许多培养单位在教学实践中的案例大量选自国外，其针对性和实际价值经常由于国情不同而打折扣。还有一些自编案例的质量不高，缺乏代表性和深度，学习和应用价值不足。

现状二，MPAcc注重培养学生的实践能力，除了实战模拟等课程，MPAcc在职研究生更需要通过实实在在的实习真正参与到实务工作中才能有深刻的体验。对此虽有相应的指导方针，但在具体实施过程中却存在一些问题。

现状三，一套完善的人才培养质量评估和保证体系能够规范MPAcc培养过程，促进其教育质量的提高。但是目前大部分培养单位没有设立专门的评估中心对MPAcc教育信息进行反馈和处理，不能及时对教学和管理中的薄弱之处加以调整。培养单位外部也没有独立的评估机构，缺乏对MPAcc在职研究生教育质量进行专业化、规范化评价的专业标准和方法，也缺乏促使培养单位改进教学方法、提高教学质量的动力机制。