国内外MPAcc在职研究生培养模式差异分析

受到各自文化的影响，国内外MPAcc在职研究生培养模式有许多差异和区别，在职研究生教育信息网老师比较分析国内外MPAcc在职研究生差异主要在设立时间、设立动因上，下面就这两方面为大家分析一下。

(1)设立时间较晚、设立动因不同。

国外的MPAcc在职研究生教育己有六十多年的发展历史，而我国MPAcc在职研究生教育从时间上与国外相差了整整半个世纪。从设立动因来看，国外MPAcc在职研究生的设立是与经济的发展水平是相辅相成的，很多国家将MPAcc在职研究生与CPA考试资格挂钩，使得会计人才无论是在专业技能层面还是知识架构方面都呈现了更高的专业水准。我国的MPAcc在职研究生教育则属于在经济发展过程中意识到人才架构方面的不足而采取的的弥补性措施，目的是为了提高我国会计从业人员的素质水平，以达到与经济发展速度相适应的人才要求。C2)教育体制不够完善。

我国的会计硕士教育目前还处在摸索发展的阶段，招生方式、课程设置、教学方法及与注册会计师互认等方面还在不断调整。

①在招生考试方面，我国目前的MPAcc在职研究生考试科目为英语和管理学联考两门，与学术型会计硕士相比笔试难度较小，但是复试难度则有所增加，各培养院校加强了对考生综合素质的考察，当然这与国外主要凭语言成绩、本科成绩及个人综合素质申请的方式仍存在一定的差异。

②在课程设置方面，MPAcc在职研究生各培养院校的课程特色还不明显，课程设置大多按MPAcc在职研究生教委会意见主要集中在核心基础课程，专业方向课，而依据MPAcc在职研究生学员职业规划设计、会计工作技能要求设置的选修课及实践性课程开设比例较小。

③在教学方法上，国外MPAcc在职研究生教学受MBA教育影响，主要以案例教学为主。而我国在MPAcc在职研究生教学方法上大多还停留在与学术型一致的授课方式，这主要归结于实践型高级教师资源紧缺，本土案例教材医乏。教师对案例的讲授，学生对案例教学方法的接受程度均与国外存在较大差距。

④在与CPA联系方面，美国、法国、澳大利亚、新西兰等国家的高等会计教育均与CPA考试紧密联系在一起，而我国目前尚未建立起MPAcc在职研究生与CPA间的互认互免协议。