国内MPAcc在职研究生培养模式比较分析

经过十年的探索努力、实践办学，国内MPAcc在职研究生各培养单位累计招生15000余人;特别是第一批MPAcc在职研究生培养单位，综合办学实力强，师资队伍精良，学生整体素质较好，最主要的是学生有很好的职业基础做铺垫，所以在高级会计人才培养方面取得了良好效果，形成了许多创新、特色和优势，这也是MPAcc在职研究生得以迅速推广的一个重要原因，为后续的MPAcc在职研究生培养单位提供了参考学习的平台。

在职研究生教育信息网老师通过对当前139家MPAcc在职研究生培养单位的培养方案进行比较分析，从培养单位的综合办学实力以及培养目标的确立角度进行划分，将MPAcc在职研究生培养模式划分为以下三类:国际化复合型会计人才培养模式。

国内知名度高、科研实力雄厚、教学质量高的全国重点综合性大学多将培养模式设定为国际化复合型会计人才培养模式。将MPAcc在职研究生培养目标定位于具有广阔的视野、宽裕的知识结构、综合能力强、整体素质高、打造未来行业高层的复合型高级会计人才。突出强调处涉外能力，更广泛的参与国际交流;发挥资源互补优势，联合培养充分资源共享。例如清华大学和北京国家会计学院则共同携手，致力于打造一批具有国际视野、创新精神和领导能力的总会计师、财务总监或会计师事务所高层从业人员。北京大学在其培养目标中指出”培养具有从事会计职业所需的职业道德和专业知识与技能的应用型高级人才，造就具有高素质的理财专家和开拓创新型的管理和领导人才。专业化应用型会计人才培养模式。

对于专业教学经验丰富的财经类专业大学，则将MPAcc在职研究生培养模式设定为专业化应用型会计人才培养模式。他们在金融学、管理学、财政学、经济学、统计学、会计学等领域一直充当着财经教育的风向标。MPAcc在职研究生培养院校从国家经济发展大方向出发，致力于财经领域的纵向拓展，将MPAcc在职研究生培养目标定位于系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域知识和技能，精通会计实务，具有较强的解决实际问题的能力并具备会计工作领导潜质的高层次、高素质、应用型的会计专门人才。突出强调专业化、充分发挥地域优势。例如上海财经大学，上海发展的定位是未来世界的金融中心之一，利用上海经济腹地优势，广纳贤才，师资力量雄厚，加之与上海国家会计学院的珠联璧合，欲将MPAcc在职研究生打造为”熟悉国际会计准则，熟悉市场经济规律的高层次、高素质、全方位的管理型、领导型人才”，在教学中强调以应用为导向，开发领导潜能、职业精神教育贯穿始终。

西南财经大学在MPAcc在职研究生培养方面更具特色，构建了以学校MPAcc在职研究生联合会为依托、以市场化为导向、以服务社会为目标、以全口制MPAcc在职研究生学生人才培养为核心的特色实训机制。该机制以MPAcc在职研究生联合会为平台，一方面连接企业和金融机构，另外一方面连接己就业优秀MPAcc在职研究生校友和全口制MPAcc在职研究生学生，通过MPAcc在职研究生联合会纽带作用，为全口制MPAcc在职研究生学生提供金融机构和企业财务服务的机会，进而提高全口制MPAcc在职研究生学生的实务经验。行业化实践型会计人才培养模式。

培养单位主要集中于理工科类及农林等大学，因为这类大学在MPAcc在职研究生培养中处于夹缝状态，比综合实力，不敌综合性大学;比专业实力不敌财经院校。要想在夹缝中求生存谋发展，则必须结合自身的办学优势、寻求差异化培养模式。这类院校都是从2010年以后才被授权MPAcc在职研究生培养资格的，办学时间短，缺乏教学经验等客观因素，致使大多数培养单位还未形成一个规范的MPAcc在职研究生培养模式。值得学习借鉴的要首推东南大学，该校在培养具有工科特征MPAcc在职研究生作出如下设想:”掌握财务与会计专业基础知识和专业技能的基础上，培养对某一个或几个行业或产业的(该校主要集中土木工程、电子与机械、电气、交通)运行规律与管理特征有较为深刻的理解，精通某一个或几个行业或产业成本管理、会计核算、资本运作、内部控制、审计等，为管理机构、证券分析、CPA等培养具有行业背景的工科特征高级会计人才”。

在职研究生教育信息网老师通过对上述三种培养模式的归类阐述，我们发现这些模式都有对培养单位的办学规模、师资环境、社会地位等诸多条件的限制。而从目前具有MPAcc在职研究生培养资格的单位的来看，其中符合第一种培养模式的只有39所，这些都是985院校，在综合办学实力上己经得到了社会的肯定;符合第二种培养模式的有29所，这些都是国家重点财经院校，多年来为国家输送了大批财经专业人才;基本符合第三类培养模式的大致有28所，这些院校在相关的行业领域应算得上领军院校;而剩余的43所院校，虽然都有各自的办学优势，但从综合实力、专业地位、涉足的行业领域等都不具有明显的竞争优势，所以针对这类学校，就应该充分发掘自己的办学资源，同时吸取上述三种模式中可以借鉴的培养经验，寻找一条适合学校定位、学生发展、市场需求的MPAcc在职研究生培养模式。