MPAcc在职研究生教育问题的研究

MPAcc是典型的实务导向的会计硕士研究生教育模式，与传统的会计学术型研究生教育模式是两种学位类型。我国MPAcc在职研究生教育创办5年来，为改善我国注册会计师、高级会计师等的知识结构与学历结构，实现知识更新，提升职业素养提供了一条有效途径。

会计职业的发展是会计教育发展的自接动因，而会计职业发展则是社会经济发展的必然结果。社会经济的发展、企业规模的扩大、资本市场的小断完善，都使高级会计人才的社会需求倍增，对其素质和能力的要求也越来越高，而我国高级会计人才相对缺乏，高级会计人才的教育明显滞后。为了满足社会对于高级会计人才的需求，2003年底国务院学位委员会正式批准在我国设立MPAcc(会计硕士)专业学位，这一举措，无论是对于我国经济和社会发展，还是对于我国会计教育事业的发展，都具有重大的促进作用。

MPAcc在我国仍属新事物，发展MPAcc在职研究生教育对我国高层次会计人才的培养具有重要意义。全日制MPAcc专业学位的出现，使得原有的教学模式和内容受到冲击，改革教学模式与教学内容，加强师资队伍建设，是保证MPAcc在职研究生教育健康发展的首要前提。