企业管理在职研究生教学现状分析

耶鲁大学校长雷文曾指出：教学方法的问题是制约学生创新能力发展的主要原因，因为不同的教学方法取得的效果是大不一样的。企业管理的内涵相当丰富，涉及领域广泛，尤其是其管理方法的艺术性。这些特点说明，在企业管理教学上应当注重培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在应对不同的问题时，善于质疑辨析，进行合理的推理和论证，以得出有效的结论。下面就为大家详细介绍下企业管理在职研究生教学的现状。

现状一，目前，我国企业管理在职研究生的教学还停留在“讲课+讨论”的传统模式上，基本上是教师讲，学生听。尽管有的学校采用了案例教学，但还很不完善。教学方式或方法的选择更多的是注重对学生进行以机械记忆为主的思维训练，学生在学习过程中并不具有对所学知识进行自主判断的能力。

现状二，在企业管理课后作业与考试上，过于强调记忆能力，而忽略了自主判断和分析解决实际问题的能力。

现状三，我国的企业管理教学还停留在较低的层次上，与企业管理本身的特点不相适应，更无法满足社会对企业管理人员必须具备的素质的要求。

综上所述，必须改变以往以讲授为主的教学方法，强调学生的主体地位和参与意识，积极采用讨论、辩论、模拟等互动教学手段。在必要的情况下可以走出教室进行创业的模拟实践。要特别重视小型讨论对创业课程教学的作用，这种方式有利于培养学生学习的积极性、主动性、思维批判性和创造性。因此，必须转变观念，创新教学方法，培养企业管理在职研究生自主思维和学习能力，提高学生解决问题的能力。