企业管理在职研究生案例教学法与亲验式练习的内涵

案例是指用一定试听媒介，如文字、录音、录像等所描述的客观存在的真实情景。20世纪20年代，哈佛商学院首先把案例用于管理教学，依据教学目的，老师将案例引入理论知识学习中，组织教学活动，为学生打造真实存在情景，使学生深入角色分析，启迪学生思维，培养学生独立思考及分析决策的能力，这称之为案例教学法。下面就为大家详细介绍下企业管理在职研究生案例教学法与亲验式练习的内涵。

案例教学从1980年传入我国以来，已经在企业管理的教学中得到了广泛的应用。但是不少人把案例教学狭义地理解为是介绍某一企业的成功经验或失败教训，把该企业解决某种管理问题的前因后果的全过程描述出来，供学生学习。这种做法不是案例教学的主体，因为它的功能仅在于向学员传授某种知识和信息，本质上仍是代理式学习。作为企业管理中案例的主体，应该包含尚待解决的问题，无现成答案，需要企业管理在职研究生自己探索以及与同学切磋怎样解决问题，在探索与切磋的过程中学会如何独立地解决问题、做出决策。

亲验式练习是一种独特而有效的教学方法，根据教学目的安排特定的情景，学生置身这种情景之中自由发挥、即兴表演来培养企业管理在职研究生得体的言谈举止，提高学生适应社会的能力。亲验式练习法一般包括结构式练习、角色扮演和心理测试三种形式。亲验式练习虽然比课堂讲授费时间，但通过学生在活动中的亲身体验，观察归纳总结结论，因而比单纯接受老师讲授的知识和原理要深刻得多。