企业管理在职研究生课程教学中存在的问题

企业管理的老师大部分采用的授课方式是理论与案例相结合的方式。这种方式虽然能帮助企业管理在职研究生理解知识，巩固知识，改善他们的思维方式，培养他们的分析问题的能力，但是它也存在着相当大的局限性。

理论与案例分析相结合似乎是亘古不变的授课方式，这种长期的授课方式使课堂缺乏趣味性，降低了学生学习的兴趣性和主动性。最后，学生们的学习理念也不是很正确。对于那些爱学习的学生来说，把老师当成知识的宝库，唯老师是从，老师是自己学习过程中的扮演着重要角色，老师讲什么，自己学什么。最终造成了学生到单位之后一问三不知的局面。因此，如何提高学生的求职欲和学习的主动性和改变他们的学习观念是企业管理在职研究生课程改革中有待解决的问题。

企业管理这门课程依然采用落后的考核方式，这种考核方式旨在考查学生们的记忆能力。但是这种考核方式忽略了企业管理课程的本质，忽略了培养企业管理在职研究生的解决问题和分析问题的能力，并且这种考核方式是与社会要求和学校培养学生的目标有点背道而驰。