经济法学在职研究生课程教学方式存在的问题

很多经济法学在职研究生教师满足于简单介绍经济法律知识，而未能将经济法学的立法精神与原则进行适当的阐释，这使得学生在学习时只是机械地记忆法条知识。学生往往对概念模糊不清，对法律主体、法律关系理不顺，对知识点只知其然而不知其所以然，或死记硬背以应付考试或在遇到实际问题时僵化地套用法律规定，无法适应市场经济条件下运用经济法律解决复杂经济纠纷的要求。

在经济法学在职研究生教学过程中，学生始终置于教师的法学理论灌输、引导之下，不能学习解决实际问题的方法和养成相应的习惯。

在教学过程中，经济法学在职研究生教师通常采用的是理论讲述法及多媒体教学法。当然，也有不少教师开始运用实践教学方法，但方式还是过于单一，这与传统的教学模式没有很大区别，学生在课堂上的参与性不够，上完课后往往对所学内容没有印象。

当然，也有一些经济法学在职研究生教师注意到了案例教学法的重要性。但在选取案例时有较大的随意性，案例不具有代表性甚至比较陈旧，导致案例应用效果不佳，学生的认知度也不高，难以从中学到更多的知识。