企业管理在职研究生教学的方法探究

启发式的教学方法就是要求企业管理在职研究生教师在教学中根据教材的内在联系以及学生的认识规律，逐步提出要解决的问题，积极地引导学生主动、自觉地去掌握课本知识的一种教学方法。同时结合学生的实际生活，教师从旁边加以指导，督促学生主动去探索、去观察，从中找出解决问题的方法。

协作式教学方法有五种方法：课堂讨论、角色扮演、竞争、协同和伙伴。协作式教学方法的运用，为学生提供了发散思维的机会，使企业管理在职研究生具有对同一问题用多种观点进行观察、分析的能力，这种能力显然比对问题的理解和对知识的运用更有价值。让学生更多地主动参与教学过程，才能够突出学生的主体地位，达到事半功倍的教学效果。

研讨式教学就是在授课时通过教师适时、适度启发，让学生在积极讨论的氛围中，达到重复、积累的目的，才能更好地理解教学内容。这样更有利于培养企业管理在职研究生的兴趣，激发学习的热情，使学生积极主动地去认识世界，丰富自己的精神储备，而且有利于学生自主学习能力的培养。研讨式教学有助于培养学生分析、概括、表达等方面的能力，有助于形成创新思维。

企业的命运与相关企业的发展、核心竞争力的提高，都是靠人才，尤其是高层人才队伍的培养。依靠技术创新推动的企业发展到了一定层次之后，再发展就面临着众多的管理问题，根本的解决办法就是培养更多更优秀的企业管理在职研究生人才。只有不断改革、创新教学方法，才能够迎接更多的挑战，使我们的企业得到更好的发展。