区域经济学在职研究生教学手段的改革

区域经济学是具较强综合性和实践性的应用经济学学科，课程教学的目的是使学生了解区域经济学的形成与发展、研究对象及其内容，掌握区域经济相关理论，并能够运用相关理论分析区域经济的现实问题。现如今，区域经济学教学中存在诸多问题，那么，如何改革区域经济学在职研究生教学手段呢？具体分析如下。

一、运用多媒体辅助教学

从近年来的教学实践来看，多媒体技术作为一种行之有效的辅助教学手段，明显提高了课堂信息传达的效率和品质，增强了教学内容的表现力，使教学活动的互动性大大增强，对于学生拓展思维空间和教学效率提高都起到了很好的作用，是一种值得推广应用的现代化教学方法和手段。

此外，多媒体辅助教学能很好地体现案例教学的特色，有利于提高区域经济学在职研究生的能力培养。区域经济学作为一门实践性很强的应用性学科，除理论讲解外，需要在教学过程中运用大量的实际案例。多媒体辅助教学将实践中大量案例直观地通过动态化和形象化画面表现、演示出来，让学生能进一步理解和领会一些在课堂上难以解决的教学上的理论难点。同时，在提高教学效率和质量、充分发挥学生主观能动性、培养和发展学生创造性思维能力等方面，多媒体辅助教学成为区域经济学教学的好方法。

二、改革考核方式，注重学生学习过程的全面考核

课程考核既是对学生学习状况的一种检验，也是对教师教学效果的一种衡量。科学合理的考核方式能够反映教学内容安排、教学方法、教学效果等多方面的信息。一般而言，对课程的考核，不仅需要考核学生对基本理论、基本知识的掌握程度，还需要评判学生灵活运用基本原理提出问题、分析问题和解决实际问题的能力。根据区域经济学课程的性质和特点，该门课程考核适宜采用考试与考评相结合的复合考核模式，注重学生在整个教学过程中的学习状况与掌握程度，采用多元化的考核方法，相对客观、科学地评判学生的学习效果，促进教与学的创新。

考试可采取笔试的方式，考核学生基础理论和相关实践问题分析的能力。考评可采用灵活多样的课堂讨论、案例分析等方式进行，同时辅之区域经济实践问题的分析和研究，提高学生发现问题的敏感力、收集处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养区域经济学在职研究生的学习主动性和创新意识。