人力资源在职研究生案例教学的探讨

人力资源专业课程仅仅通过讲授，对提高学生的管理技能帮助甚少，最好是采用案例教学。但是由于人力资源在职研究生的知识结构、思维能力和工作经验的局限，会使案例教学的效果受到一定的制约，为了保证案例教学的效果，可以采取以下三个步骤：案例前准备、课堂讨论、撰写案例报告。

课堂讨论是整个案例教学的核心，也是决定案例教学成败的关键。围绕案例中的重点、难点、疑点进行讨论、辩论或争论，学生可以各抒己见，互相启迪，彼此借鉴，其重点是交流观点。为了保证案例教学的效果要注意以下几个问题：

第一，精心选择案例。案例的选择并非易事，要综合考虑课程的整体内容、学生的知识背景、将要消化的知识点等内容。哪些知识点适合使用案例，案例之间如何衔接，必须考虑学生以前所学的知识体系。案例的大小与难易程度也是通盘考虑选择的因素之一。

第二，教师和学生都要充分准备。案例的充分准备是案例教学成功的关键，教师不熟悉就不可能指导学生进行系统而深入的讨论；而学生也不可能从自己不熟悉的案例中通过课堂讨论学到更多的东西。如果事前教师和学生都能够查阅大量的相关资料，并准备发言稿和必要的提纲，就能让学生在案例讨论中充分融入案例的情境，从而培养人力资源在职研究生自学、阅读、思维、写作、组织等综合能力。

第三，鼓励学生多表达。教师可以事前将学生分组，启发学生准备几个问题，并要求必须进行课堂演示以及给他人提问的机会，这样在一定的压力之下，学生就会认真准备案例内容和分析资料，使其在课堂上将主体性得到充分发挥，这样做收效甚佳。

第四，教师要适度启发并做好总结。学生是案例讨论的主体，但教师的启发和引导作用也不可忽视，要启发学生围绕中心议题积极发言，要抓住机会，因势利导启发学生大胆发言。人力资源在职研究生教师的引导作用主要在于向学生介绍如何对该案例进行分析、分析的程序、分析的内容、注意的问题。对于学生提出的疑难问题，教师要给个说法和解决的思路，并做好总结。