社会保障在职研究生教学方法存在的问题

社会保障是一门实践性较强的学科。在具体教授的过程中，如果只讲理论就会显得枯燥乏味，无法调动学生学习的积极性，难以取得良好的教学效果。但是在实际教学中由于受到课时的限制，以及传统教学方式的影响，社会保障在职研究生教师的教学主要还是以“填鸭式”“满堂灌”的纯理论教学方法为主，课堂讨论以及案例教学很少被采用，使得实际和理论相脱节，学生的学习仅仅是纸上谈兵，无法解决实际问题。

社会保障中的养老保险、医疗保险、失业保险、生育保险、工伤保险和每个人的生活息息相关，只有掌握了这方面的理论知识并在实践中得到升华才能很好的解决生活中遇到的问题。但是由于实践教学环节的缺乏使得社会保障在职研究生不能完全掌握和了解各种险种基本知识以及相关的政策法规，无法掌握最新的政策动态，无法摆脱理论教学的滞后性。

案例教学由于具有生动、形象、能培养学生学习兴趣等的教学特点，在很多教学活动中被广泛采用。尤其对于实践性较强的社会保障来讲如果广泛采用案例教学，将会收到事半功倍的效果。但是在社会保障在职研究生教学过程中，案例使用频率相对较低，使得学生不能很好的运用所学的理论知识分析现实生活中的热点问题，无法深刻的理解所学的理论，更不能在分析案例的基础上得到升华和激发。