社会保障在职研究生教学改革的具体办法

课程教学范式改革的主体在授课教师，授课教师对课程教学范式改革的主动性、积极性、创造性是课程教学范式改革成功的关键。因此，这就要求社会保障在职研究生教师本身必须要有不断进取和开拓创新精神，要充分认识到课程教学范式改革的重要意义，并积极投身到课程教学范式改革实践中来，将新的教学理念、教学方式有机融入自身的教学实践，由原来“维持型教师”向“创造型教师”转变。

教学是一门艺术，是凝固于教师个体的教学风格。学校和学院应尊重和鼓励社会保障在职研究生教师的个性化教学，要从课程教学的全过程来考核和评价教师的教学水平。教师本身要持续更新既有的教学内容，提高自身的专业素养、教学能力和科研能力，由“再现型教学”向“研究型教学”转变。

社会保障在职研究生教师要及时更新课程教学内容，科学地选择和使用教材，特别注重培养学生运用己学概念、理论分析和解决实际问题的能力，及时补充学科发展前沿内容。同时，还通过积极补充案例、课外书籍、科研论文、视频、报刊杂志等阅读材料，扩大学生的视野。从教师的单向传授知识向师生共同构建、共同发现和创造知识，形成师生教学共同体。有效利用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，着力培养学生学习的积极性和个性化，培养学生创新能力、创新精神。