社会保障在职研究生实践教学体系存在的问题

目前，社会保障专业虽然构建了较为完善的理论教学体系，但实践教学起步却相对较晚，还没有形成较为规范、科学的实践教学内容体系。下面就为大详细介绍下社会保障在职研究生实践教学体系存在的问题。

问题一：由于没有较为规范、科学的实践教学内容体系作指导，各高校在实践教学过程中出现以下问题就在所难免：一是实践教学课程相对不足，缺乏专业针对性及现实针对性，对未来职业能力的培养帮助不大；二是实践教学课程与理论课程的衔接不够紧密，使理论的学习与实践的应用出现脱节的现象；三是不同的实践课程彼此之间无法衔接，层次性、递进性都不明显，实践教学内容无法形成一个有机的整体。

问题二：实践教学方法与手段尚显单一。由于缺乏实践教学经费、缺乏专业实验室和校外实践基地、师资实践经验不足等原因，一些高校实践教学方法与手段的多样化受到局限。有的学校实践教学还仅仅停留在案例教学、社会调查等模式，在此过程中学生更多的是参与案例讨论或提交调研报告，实践教学的任务也主要是实现在理论知识与现实的对接，没能从多方面培养与提高社会保障在职研究生的实践能力。

问题三：实践教学尚缺乏较为科学的、可操作的管理机制和评价体系。由于尚未建立较为科学的实践教学内容体系，因此社会保障在职研究生实践教学的日常运行也还缺乏科学的管理机制。同时，对实践教学环节的教学效果、学生的学习效果如何评价，也还没能形成较为科学合理的评价体系。究竟应该通过哪些指标来评价、由谁评价、采取什么样的方法来评价等等，还没有切实可行的方案。因此，有的教师对实践教学应付了之，学生对于实践教学环节也不够重视。