社会保障在职研究生实践教学的保障措施不够完备

社会保障实践教学的开展需要相应的教学条件与保障措施，而高校师资实践经验的缺乏无疑使实践教学的实施无法获得相应的保障。此外，社会保障在职研究生实践教学的保障措施方面还存在以下问题：

首先，实验室建设无法满足实践教学的需要。

对于实践教学重要组成部分的实验教学，可以通过仿真实验，在情景化实验教学中培养学生熟悉社会保障领域的法规政策，掌握社会保障相关业务的操作流程与技巧，使学生在加深理解理论知识的同时，培养并提高其专业技能。然而，就当前的情况而言，高校社会保障在职研究生实验室建设还存在一些问题，导致有的高校根本没有开设模拟实验课程，有的高校开课情况并不理想。

究其原因，一方面，由于社会保障专业为办学时间较短的新专业，许多高校对实验教学的投入不足，有的尚未建立专业实验室，无法开设模拟实验课程；有的虽然建起了专业实验室或采取与其他专业共用实验室的办法解决实验教学的问题，但却没有购置或开发专业实验教学所需的软件，从而无法通过模拟实验培养未来职业发展必需的专业技能。另一方面，面临社会保障制度的转型与改革，社会保障方面的实操模拟软件非常匮乏，现有的相关软件多侧重于人力资源管理方面，如薪酬管理软件、人力资源管理软件等，与社会保障专业的结合不够紧密，影响了实验教学的开展。

其次，校外实践教学基地数量不足、接收能力较差。

由于社会保障专业具有应用型较强的特征，对学生实践能力和创新能力的培养必须要有相应的实践教学环境。因此，培育实践教学基地，让学生在其中浸泡式地锻炼其实践能力和专业技能就显得尤为重要。然而，缺乏校外实践教学基地或者实践教学基地接收能力较差却是各高校面临的普遍问题，其结果导致学生掌握的相关理论知识无法在开放的实践中得到检验与运用，使其理论知识水平和实际操作能力存在较大差异，从而不利于社会保障在职研究生实践能力的提高，无法很好地满足社会对人才培养的需求。