社会学在职研究生教学效果评价的灵活性

教学效果评价的灵活性指的是对教学效果的评价要充分考虑教学过程和教学内容，采取灵活的评价手段。下面就为大家详细介绍下社会学在职研究生教学效果评价的灵活性。

首先，社会学在职研究生课堂教学评价的重点应放在教学的具体操作过程上，少做结论式的评价；尽量以指标形式来衡量教学效果，减少主观臆断式的评价；注重对知识运用的技能技巧的评价，减少纯粹机械记忆评价的比重。

其次，在具体操作中，社会学在职研究生教师改变过去纯粹考查知识点的评价方法，强调口试、论文，重点考查学生运用实际知识和分析实际问题的能力。

最后，社会学在职研究生教师还应让学生充分参与本专业教师的课题研究，锻炼他们的科研能力。让学生在课程论文的撰写过程中充分发挥自主性，自己选题，自主调研，教师只进行指导和把关，鼓励学生大胆创新，这种灵活性的教学效果评价方式能充分调动学生的积极性，取得良好的教学效果。

总之，在社会学在职研究生课程教学过程中，打破传统单一的教学模式，建立一种综合性的教学模式，对于提高社会学课程的教学质量和教学效果具有重要意义。