行政管理在职研究生管理情景再现法运用的效果评价

作为一种探索性的管理教学方法，其使用效果如何，怎样正确的评价其功效是一个值得研究的问题。下面就为大家详细介绍下行政管理在职研究生管理情景再现法运用的效果评价。

一、考核评价的指导思想

1)与培养目标一致。把使用这种方法所增强的管理能力与培养目标对照，由此评价效果的好坏。

2)与教学大纲一致。无论是选择管理情景，还是教师的引导，学生的讨论，都应遵从大纲的基本要求，把握好教学大纲的精神实质。

3)与理论和实践结合一致。原理的讲授最终应体现在对实际问题的解决上，而衡量该方法的效果更应看重理论与实践结合的程度。

二、考核评价的指标

管理情景再现法的使用效果评价指标包括：

1)总体性指标：主要有完成教学目标的情况，重难点解决的情况，行政管理在职研究生参与的热烈程度，对学生的吸引力。

2)个体指标：主要有反应能力，判断能力，表达能力，逻辑思维能力，创新能力。

3)效果指标：主要有知识整合能力，实际问题解决能力，创新思维能力。

三、考核评价的方法

考核评价的方法主要有能力测试、实际问题的解决、管理过程的体验、管理创新活动的参与。这些方法可以检验行政管理在职研究生的学习状况和实际能力的提高程度。