浅谈设计学在职研究生课程实践环节

课程实践教学是指根据专业人才培养方案，围绕某一具有明确知识框架的课程，旨在增进理论知识理解，提升专业思维应用能力而采取的具有实践特征的教学方式。由于专业课程涉及学科平台课程、专业平台课程，每一平台的具体课程都可能存在实践教学的方式，其教学的形式，可以根据课程本身的特点而有所区别。设计学在职研究生课程实践教学主要形式包括：

1、探究与辩论：设计学特殊之处在于，它没有标准答案，需要创造性的解释问题与解决问题。因此，设计学在职研究生需要形成个人的逻辑体系。在课程教师的指导下，立足专业理论，以学生为主体，以问题为出发点，打破空间限制、思维限制，拓展知识框架。在这个类型的实践教学中，学生是思维主体，教师则是组织者，转换教学模式，实现由无问题教学转向问题式教学，发展学生批判反思的意识与能力。

2、实验与体验。根据课程需要，设置实验环节与体验环节。实验环节主要针对科学性问题深化设计学在职研究生对原理的理解，采取带有设计性或综合性实验的教学形式。根据实践教学的本质，实验教学中教师所采取的演示性实验，不属于实践教学的范畴，因为这种实验以教师为中心，其目的是理解程序、记忆知识，学生缺少动手操作，缺乏深度的理解。

另外，针对设计学在职研究生教学中的案例研究或存在的重难点问题，充分利用社会资源或依托校内外实践教学基地，在教师指导下，学生通过拍照、测量、问卷调查、个人访谈以及情景体验等方式，熟悉生产流程及技术，加深对知识的理解，则属于体验的范畴。