市场营销在职研究生案例教学存在的问题

现代意义上的“管理”在我国起步较晚，加之中国企业的市场营销管理活动良莠不齐，诸多因素致使在国外商学院备受推崇的“案例教学法”，在我国的市场营销在职研究生教学实践中，效果却不尽如人意。主要存在以下几方面的问题。

一方面表现为市场营销在职研究生教师教学能力有限，缺乏授课经验和实践经验，因而在案例分析的力度和深度上都显得有些底气不足，难以达到预期的教学效果。另一方面表现为教师思想认识的局限，案例教学法虽好，但要想收到好的效果却不大容易，尤其是对传统教学方法有较强依赖性的教师来说，更是把案例教学简单地等同于举例说明，潜意识里有意无意地拒绝接受真正意义上的案例教学，致使教学效果一般。

现在国内所用的市场营销在职研究生案例教材，普遍存在的问题有：局限于知识点的案例居多，缺乏具有综合性的案例；案例注重定性研究，忽视定量分析；国外案例较多，本土案例较少；案例着重叙述说明，忽视提供背景材料。总之，案例教材缺乏一定的实用性和规范性，难以满足现代市场营销案例教学的要求，故而在很大程度上无法得到学生的认可。