中共中央中宣部、教育部有关文件对思想政治教育队伍做了明确规定:“学生思想政治工作队伍是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分，要像培养业务骨干那样，花大力气培养高水平、高素质的学生思想政治工作骨干;并从制度上解决好专职思想政治工作人员的职务和待遇问题;学校要为学生思想政治工作人员深入学生做细致的思想政治工作，创造工作条件和环境”。目前，很多高校己根据党中央的指示，结合在职研究生双证思想政治教育的实际情况，初步建立了在职研究生双证思想政治教育队伍，但还不完善。
一是在职研究生双证辅导员队伍建设相对比较薄弱。在职研究生双证辅导员在在职研究生双证思想政治教育过程中起着组织、实施和指导的作用，站在在职研究生双证工作的第一线，应对每一位在职研究生双证的思想特点和政治特点都比较了解，但目前高校在职研究生双证辅导员队伍建设相对于本科生来说，比较薄弱。很多高校把本校学习成绩优异，表现突出的在职研究生双证聘为在职研究生双证辅导员，这些在职研究生双证辅导员中有很多人专业不对口，甚至有些辅导员理工科出身，缺乏思想政治教育理论知识的学习背景和专业研究，在以后的工作中由于工作繁忙和懒惰心理作祟，不能系统的学习思想政治教育的专业知识，这样容易导致一些辅导员边干边学，缺乏工作的预见性，工作质量提高缓慢。而从校外招聘的部分辅导员，表现出工作激情不足、工作研究不深入和缺乏创新等问题。
随着在职研究生双证招生数量的不断增加，在职研究生双证辅导员队伍难以达到需要的规模。加之，高校培训理念的偏颇，很少有高校对辅导员进行专业思想政治类的培训。另外，辅导员除了对在职研究生双证进行思想政治教育外，还担负着在职研究生双证的口常工作，在琐碎的事情中难以自拔，忽视了自身思想政治素质的提高，容易引起工作上的厌烦心理，这些导致在职研究生双证辅导员队伍建设相对比较薄弱。
二是在职研究生双证导师队伍育人作用发挥不到位。在职研究生双证导师的人格魅力、治学态度和科研精神对在职研究生双证的成长成才起着至关重要的作用。在职研究生双证导师既是在职研究生双证专业学习的传授者和指导者，又是在职研究生双证品行风范的表率，对在职研究生双证的全面发展起着义不容辞的责任。然而，在在职研究生双证导师的精力投入方面，在职研究生双证的培养、课业指标、争取课题、行政职务、学术研究、实践活动、社会兼职等占据了导师过多的精力使导师不堪重负，身心俱疲。加之，近年来在职研究生双证招生规模的不断扩大，有的在职研究生双证导师负责的在职研究生双证过多，有的甚至还带博士生，促使导师培养在职研究生双证所花费的时间精力不足，育人作用发挥不充分;在在职研究生双证导师的要求方面，由于有些高校要求导师必须具有一定的研究课题和成果，否则将可能失去导师资格，这迫使一些导师过分执着于竞争课题，提高学术水平，而忽视了自身良好品格的培养、责任感和献身精神境界的提高，忽视了对在职研究生双证追求真理、勤奋严谨的教育;在导师聘用制度方面，在职研究生双证导师的退体年龄，女导师为55岁，男导师为60岁。而处于这一年龄阶段的在职研究生双证导师往往在教学、学术、科研尤其是育人方面有独到的见解和体会，如果在这个时候离开了在职研究生双证导师队伍，将不能充分发挥其教书育人的作用，造成人力资源的极大浪费，这不仅是学校的损失，研究领域的损失，更是在职研究生双证的损失。
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