浅议数学在职研究生实践教学

实践是认识的源泉，也是检验认识正确性的唯一标准。培养有专门知识和技能的人才的教育的最终目的就是要让学生掌握从实践中总结认识，再将这种认识应用于实践中的能力；培养数学在职研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力。这一目标体现在教学环节中就是在理论知识的基础上重视实践教育的渗透，真正的将理论基础知识教育和实践教育融合一体，相辅相成，相互促进。这样的培养有专门知识和技能的人才的教育才能培养出社会所需要的创新型和实践型人才。

对于不同学科，实践教学的程度和接受能力不同，工科学生有更多的实习和实验机会去了解理论机理，文科学生通过不同范围和层次的调研获得大量信息分析理论，而实践教学难度最大的在于理科教学，尤其是数学在职研究生专业，没有具体的实验机会、没有配套的实习机会，更不能通过简单调研理解数学定理。

因此理科专业的实践教学并不能简单和其他学科的实践教学方法一样，需要数学在职研究生教师在了解目前数学实践教学现状的基础上，循序渐进的、多层次的进行数学的实践教学。