高校数学在职研究生实践性教学的现状

按照课程的性质来看，高校数学在职研究生专业课程建设中一般把课程分为理论课程、理论与实践相结合的课程以及实践课程。通常理论课程可以分为两种：基础理论课和专业理论课。传统的教学环节中，基础理论课程主要是培养学生的专业基础知识，专业理论课注重于学生专业知识的灌输和专业领域的初步了解。

理论与实践相结合的课程则是通过理论课程的学习以及后续实践课程的练习来学习如何将理论与现实相结合，如课程设计，程序实现等。实践课程是要求数学在职研究生完全自主的动手去完成的毕业设计或毕业实习，从实践活动中抽离出具体的理论情形，再应用理论方法去处理，得出实践活动的相关信息。

这就是整个课程体系的目的，使数学在职研究生真正掌握用理论知识去解决实际问题的能力。然而目前课程建设不完善的科系、或对课程体系不能完全理解的老师在进行教学时都不能使学生明确了解他们学习本专业的目的和用处，从而产生厌学的心态。存在这样的问题最主要原因是高校数学在职研究生专业教学中的实践性教学观念、教学方法和手段的落后。