如何在教学目标上重视对诉讼法学在职研究生理论功底的培养

法官、检察官和律师同样必须有扎实的法学理论素养，而不仅仅是法律专业技术人员。所以，使法学专业毕业的学生具有扎实的理论功底这才是法学教育的根木的目标所在，在法学教育中必须加强对学生法学理论素养的培养。诉讼法学在职研究生的教学不应只是法律条文的灌输，不是仅让学生知道一个诉讼程序的进展而已，作为专业课，更重要的应该是介绍立法背景、立法理论及相关立法内容之后的学理上的争论与观点，这样才能使学生从根木上、深层次地把握诉讼法相关知识的重点所在，使其不单只了解诉讼法木身的规定，更了解立法依据所在。

首先，应当将法律与其立法背景理论相统一。教师在授课时，除了讲授相关法律概念、法律术语和法律条文以外，还应对法律的立法背景有所阐述。法律条文的背后都有着某种学说或理论的支持，因此，教师在讲授某一法律时应当适当阐明这些背后的法学理论和学说，这对于诉讼法学在职研究生从根木上和深层次上理解法律是相当有帮助的。

其次，应当关注并及时反映学术理论的最新发展。随着学术界研究的深入，诉讼法学理论中会不断出现新的观点、新的理论，这些观点和理论虽不能称为通说，但毕竟反映了学术界的最新研究动态，教师在教学的过程中应注意将这方而的信息反映给学生，也可以介绍诉讼法学在职研究生阅读这方而的相关文章，这对于拓展学生视野、引导学生思考有着非常积极的意义。