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长江大学在职研究生MPAcc教学模式
长江大学MPAcc专业学习年限一般为3年,最长不超过4年,硕士研究生课程设置包括学位课、非学位课和实践环节三部分,采取理论联系实际、理论学习与科学研究相结合的方式。
信阳师范学院在职研究生建筑与土木工程教学模式
信阳师范学院建筑与土木工程专业学习年限一般为2年,最长不超过4年,课程学习、实践教学和学位论文相结合,重视实践教学,专业课程分公共学位课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、实践教学五个模块。
河南师范大学在职研究生MPA教学模式
河南师范大学MPA专业在职研究生采用进校不脱产的教学方式,学习年限为2至4年,MPA专业培养实行学分制,总学分不少于40学分,MPA教学采用多元、互动的培养方式,其专业能力达到国家标准可授予学位证书。
河南农业大学在职研究生MBA教学模式
河南农业大学MBA专业招生对象主要是具有一定的专业基础和工作经验的在职人员,学习年限为2年,采用采取校内课程学习和校外实践研究相结合的学习方式,MBA课程分为必修课、选修课、补修课程和必修环节,课程学习实行学分制。
青岛大学在职研究生金融专业教学模式
青岛大学金融专业非全日制学习年限一般为3年,其中累计在校学习时间不少于1年,教学方式注重理论联系实际,采用课堂讲授与案例教学相结合的教学方式,实行学分制,课程设置为选修课、必修课、公共基础课等。
中南财经政法大学在职研究生计算机技术教学模式
中南财经政法计算机技术专业采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。在职人员参加专业课程的学习可以采用不脱产的学习方式,以校内教学为主,专业实践为辅,多渠道组织教学工作。
山东财经大学在职研究生项目管理专业教学模式
山东财经大学项目管理专业学制为2年,采用学分制管理方式,硕士研究生应修满总学分数为34学分,在职研究生采用进校不岗的学习方式,所以可以一边学习一边工作,在完成专业水平认定之后授予学位证书。
西安交通大学在职研究生公共管理教学模式
西安交通大学公共管理专业非全日制研究生学制为2年到4年之间,采用进校不脱产的教学方式,课程分为核心课程和选修课,同时重视专业实践,招生对象是具有一定专业基础和工作经验的在职人员。
广西大学在职研究生林业工程教学模式
广西大学在职研究生林业工程领域的教学工作安排是根据学科特点和学员发展的需要来组织教学工作的,在职研究生采用不脱产的教学方式,学分制的管理方式,采用双导师制。
广东外语外贸大学在职研究生会计专业教学模式
广东外语外贸大学会计专业在职研究生教学采用非全日制研究生教学模式,学制为三年,课程设置核心课程、方向课程、选修课程、实践课程四个模块,在培养方式上重视加强实践环节,提高学生解决实际问题的能力。
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