项目管理在职研究生演练教学的实施步骤

由于班级人数、学生专业背景、学生可利用的资源以及专题本身的特点等不同，基于行动学习法的项目演练步骤也各不相同。通过实践探索，项目管理在职研究生演练教学一般应包括五个阶段。具体分析如下。

第一阶段为准备阶段，包括师生思想观念的准备和教学材料的准备。项目管理在职研究生教师在学习行动学习理论和掌握行动学习法的操作流程的基础上，准备相关的教学资料。因为培养有专门知识和技能的人才的教育不同于针对有一定理论和工作基础的企业人员的社会培训，学生在自己真正演练之前要有一定的知识储备，所以，教师应该努力用最有效的方式把基础知识传授给学生，并在教学中充分利用多媒体教学手段，把教学课件设计好。

第二阶段构建项目专题学习小组，选择和确定项目专题。项目管理在职研究生教师在开课初期，要组建项目团队或学习小组，分组的原则以强弱搭配、男女搭配，这样有助于同学之间互相学习，发挥各自的长处。

第三阶段为课程的系统学习和单项演练。本阶段主要任务是教师讲授课程主要内容，可把教学时间压缩至原来的一半，教师只讲授课程的核心内容。项目管理的内容一般是按照项目管理过程来安排章节的，因此在授课过程中考虑适时地让学生进行单项演练。

第四阶段是项目综合演练的实施。各小组在项目经理带领下分工实施并完成本小组项目专题的综合演练。

第五阶段进行课题汇报与总结评估。各学习小组完成项目之后，经过反复修改完善，结合项目专题实施情况，撰写一份项目综合演练报告；之后召开评估会议，每个小组派代表以PPT形式进行汇报，有条件的话可以邀请企业专家、其他教师或专家参加，听取小组成员汇报，提出与项目相关的问题，并根据报告情况和答辩情况给出成绩；最后，教师根据学生学习情况及参与小组项目活动的情况，综合给出学习成绩。