西方经济学在职研究生研究性教学的应用

在研究性教学中任课教师应结合课程教学内容组织学生开展各种类型的经济管理实践活动。西方经济学在职研究生教师结合课程设计现场教学，通过实验操作、社会调查、现场观察等方法，让学生取得第一手实际资料，完成从理论到实践、调查到总结、提高到完整的过程。这样，既可以验证在课堂中论证的结论的正确性；又能锻炼学生独立的动手和思考能力、综合分析问题的能力，激发其创新精神。

课外研究环节实施课题研究和创新计划，要求西方经济学在职研究生教师力图跳出课堂和课本的限制，将课内外融为一体，通过网络建立课程自主学习的支持系统，要求学生在教师的指导下阅读一系列的参考书和参考文献，撰写读书报告或文献综述；教师对学生课外自主学习的指导，拓展网上学习与交流、网上答题与讨论、网上作业与批改的新途径。

最后，在以上基础上，建立并完善研究性教学学业评价体系，强化教学的研究性特点，改变传统的西方经济学在职研究生学业评价中“一考定全局”终结性评价模式，实行形成性评价和终结性评价相结合、课内教学与课外自主学习相结合的全程评价模式。让学生主动参与评价，使其及时了解在自我建构知识体系的过程中取得的成绩，且即时发现不足，找到进一步努力的方向，使考充分体现学生在自主学习中的主体地位。