西方经济学在职研究生教学模式改革的建议

教师是主导，学生是主体，授之以鱼不如授之以渔，老师要发挥教师的主导作用，教会学生知识的同时，更重要的是传授给学生学习的方法，培养学生良好的学习习惯，教师应用渊博的知识、高尚的情操去感染学生，激发学生潜在的学习动机、兴趣和需要，调动学生的学习积极性。下面就为大家详细介绍下西方经济学在职研究生教学模式改革的建议。

建议一：教师积极参与专业建设和社会实践。西方经济学在职研究生的教师要主动参与专业规划和建设，了解各个专业的培养目标和要求，对教学的专业所开设的主要专业课有所了解，这样在教学过程中就可以有的放矢，也能把基础课和专业课联系起来。老师还要积极参加社会实践，对现实社会中的经济学现象有真实的体验，不但可以使教学例子生动，而且可以解决实际问题。

建议二：改变教学方法。西方经济学在职研究生教师要在教学方法上多下工夫，改变传统的一块黑板，一支粉笔满堂灌的形式。在学生预习、听课、复习的传统模式下，针对给学生留一些实践动手的作业，并分组写出调查报告，在班级进行交流。

建议三：针对专业和学生的特点，做到因材施教，遵循“必需、够用”原则，通过开设讨论课、讲座等多种形式激发学生的学习兴趣。适当弱化纯粹的经济学理论、数学推导等，更多地采取案例、启发、讨论等教学方法，把经济学的思想、思维方法传授给学生，提高西方经济学在职研究生分析和解决实际问题的能力。

应用型西方经济学在职研究生教学模式改革是一个系统工程，不是一蹴而就的，要以点带面，逐步展开，要博采众家之长，要持之以恒，师生配合，不能停留在理论研究上，关键在应用、总结和改进。