传统西方经济学在职研究生教学模式的效果分析

关于教学模式的分类，在《教学模式》一书中乔伊斯和韦尔按教学模式是指向人还是指还人的学习的不同而进行了分类，共分为四类，即社会型教学模式，信息加工型教学模式，个人型教学模式，行为系统型教学模式四个类别，并就每个类别分别详细论述了几种具体的教学模式。下面就为大家详细介绍下传统西方经济学在职研究生教学模式的效果分析。

论者认为在任何一项研究中，对研究对象作出分类的目的是为了更好地认识所研究的对象，为了更好地运用研究的成果。在研究教学模式与西方经济学在职研究生教学质量关系中，更为适合的分类方法应该只分为两类。即：传统教学模式与现代教学模式。并把“讲授——接受”型教学模式界定为传统教学模式，并对此模式在西方经济学课程的教学中的优点与不足，适用的范围，何种类型的经济知识更为适合用传统教学模式进行仔细讨论。

西方经济学在职研究生教师对教学模式的选用有一定的要求，包括教学模式要与教学目标相契合，要考虑实际的教学条件，针对不同的教学内容选用教学模式，而这一些都是建立在教师掌握多种教学模式的基础上。至少对最为基本的教学模式类型有所了解。论者认为任何彻底否定传统教学模式的观点都是不可取的，这正如全盘接受现代教学模式而深信不疑一样不可取。无论是作为一个教学论研究者还是作为一个教学实践者，常常从一种极端走到一个极端是不可取的。