西方经济学在职研究生研讨式教学存在的缺点

研讨式教学法并不是十全十美的，也存在它的不足之处。在西方经济学在职研究生教学中实施研讨式教学，不但要求教师要生动灵活地传授灌输知识，还要懂得调动学生积极自主创造地学习的兴趣和培养学生多方面的能力和提高学生的综合素质，让学生掌握分析、解决问题的方法，以便探索新的知识。

不仅要求西方经济学在职研究生教师要有各种基本的教学能力，如课堂教学的组织能力，语言表达能力，逻辑思维能力，创新能力，也要有控制课堂教学顺利进行研讨的能力。不仅要求教师要随时观察和记录学生的参与情况和表现，随时随地引导学生发问、思考，对学生的发表的观点引起重视、研究和引导，还要对学生的问题研论情况、PPT讲解内容做客观的评价，帮助学生理性地理解知识。

另外西方经济学在职研究生教师还要及时有效地学习新的知识、把握知识的前沿动态，注意学科间的联系，不断地更新自身的文化知识结构，提升自身的创新能力。以上的这些要求、教学修养、科研水平和业务能力构成了研讨式教学顺利开展的威胁和劣势。否则教师很难应付来自学生的挑战、很难调动学生自主学习、自主探索、相互研讨的氛围，研讨式教学将会成为一盘散沙，其研讨的价值将会付诸东流。