西方经济学在职研究生研讨式教学法的优点

传统教学模式较重视知识的灌溉和知识内容的汲取，却轻视获取知识的方法，不利于学生多方面能力的培养和综合素质的提高，不适应当今信息时代的发展。那么，在西方经济学在职研究生教学中采用研讨式教学法有何优点呢？

一、有利于学生提高理论联系实际，用理论知识分析、解决实际问题的能力

在研讨式教学过程中，西方经济学在职研究生可以自由地选择，决定研讨的专题，也可以根据教师的精心准备的案例库中提炼研讨的任务。但不管怎样，学生所挑选出的研讨专题基本上与他们的现实经济生活是密切联系的。学生要完成研讨任务，需要了解和掌握所学的相关经济学理论知识，凭借学习到的西方经济学方法、技能和思维，带着问题去检索查阅资料，独立进行探索，思考，分析，讨论研究，最后建构出解决现实经济热点问题和现象的独到观点和见解，这有利于提高学生运用理论知识分析、解决实际问题的能力。

二、有助于学生创新思维、创新能力的培养

在研讨过程中所确立的研讨专题的答案虽然与教材内容有关，但并不完全在在书本上能够得到，需要学生去发散经济思维，不断地进行探索、研究和创新，才能挖掘出解决经济问题和现象的独特的观点和结论。这一系列的过程正是培养高素质、创新型人才的有效方法。

三、有利于学生沟通能力和协作精神的培养

研讨式教学法经过“确立研讨主题、示范讲解、独立探索、相互讨论研究、评价反馈”等基本环节，促进了学生之间的沟通与交流和师生之间的良性互动，在教师的指导和帮助下，能够发表自己的观点和建议，并能在课堂上以PPT的形式进行讲解，增强自身的语言表达能力。同时，学生可以听其他学生的意见，质疑和思考别人的观点，学会接受评估，并体现在知识的意义构建中促进学生的思维重新施工，有效地增强了学生的合作精神。

四、促使课堂教学效果得到更有效的提升

实施研讨式教学，西方经济学在职研究生教师要精心准备，将关注延伸到前级重点。对于研讨专题的设计，需要教师时刻关注所实施研讨式课程的前沿动态和发展趋势，搜集检索资料，分析整合成案例库，再从案例库中进行不断地挑选和淬炼之后，确立研讨主题，这就要求教师在课前花费更多的时间和精力。在研讨式教学过程中，教师要对课堂教学活动的组织、开展进行管理，还要引发学生进行大胆的质疑，对学生的探讨情况进行及时反馈，对学生提出的疑问进行及时的解答，快速响应学生的求助，发现学生的问题和不足，及时地指出并引导学生提出见解和建议。同时，教师安排充足的时间让学生进行研讨的准备，将课堂上学习到的西方经济学理论知识和分析方法运用到感兴趣的研讨专题中进行思考和研讨，将理论与实践密切地联系起来，更有助于理论知识的消化、吸收，更易促使教学目标的实现和教学效果的提高。