高校行政管理在职研究生教学现状

我国行政管理专业现行的课程改革目前还处在启动与摸索阶段，某些方面仍存在着死角和盲区。比如说政治学类课程所占比重过大。行政学与政治学关系非常密切，早期行政学是从政治学里面剥离出来的，行政管理专业必须开设政治学类课程，这是无庸置疑的，问题在于行政管理在职研究生专业所开设的政治学类课程以多少为宜。

在教育教学活动中，行政管理在职研究生不仅是教育的对象，更是教育的主体，教育教学的任务不仅是要让学生接受科学文化知识，更重要的是以学生接受知识为手段，促进学生个体的自我发展。因此，所谓教学活动，从本质上说，不是教师教学生学，而是教师通过正确恰当地组织学生的学习活动，实现教学过程的积极化，使学生“学会学习”，“创新学习”。

但是我国现阶段的行政管理在职研究生教学大都以课堂和书本为中心，教学活动流于理论上的抽象说教，使学生学习起来如隔靴搔痒，不能触及要点。而且在那么短的学习期间内，理论也难以系统化，基本技能又得不到掌握，学生分析问题和解决问题的能力较差。