行政管理在职研究生情景模拟教学的优势

瑞士心理学家让·皮亚杰认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。也就是说，简单通过将讲授的教学方法是无法完善地建构理论体系的。而行政管理在职研究生情景模拟的方法正好弥补了单纯讲授的局限。

行政管理在职研究生教师通过对某一事件的发生与发展进行模拟，要求学生在模拟现实情景的条件下扮演某个角色，与其他角色产生互动。在互动中，学生相互间加深对事件与所学理论知识的感受，深化认识，在自觉接受掌握课堂知识的同时也锻炼提高了实际能力。

这是一种能让行政管理在职研究生身临其境的体验式教学方法，其核心在于激发学生的情感、迅速提高学生的能力素质。这种教学方式集情境教学、模拟训练教学、实践教学、案例教学等多种教学方法的优点于一身，能够迅速提高素质教育水平，弥补学生实践机会少的缺憾。