正如我们所常常提倡的,学习的目的是为了掌握知识、发展智能。教是为了不要教,学是为了自己会学,更是为了能学以致用。心理学在职研究生教学也是如此。
它不仅要心理学在职研究生掌握一些基本心理学概念及规律,更重要的是使学生能把这些规律应用于未来的教学实践中去。而发现法恰是能缩短理论和应用之间的距离,更易学以致用的教法。换句话说,发现法教学正迎合这种教学的目的和要求。
发现法以生动的现实事例引起心理学在职研究生的兴趣,要求学生主动地去探索、发现。且每一次“发现”又可作为一种内部奖励刺激学生的学习积极性,激发学生的学习热情。保持良好的内部学习动力正是发现法教学之所长。
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