心理学在职研究生多媒体网络技术教学的优势

心理学是一门应用学科，许多心理现象需要通过实验加以验证。但由于时间、条件、器材等因素的限制，很多试验无法实现和难以进行。心理学在职研究生实验教学借助于多媒体技术，利用视频、音频、和动画等的结合，可设计一套模拟实验，内容包括感觉的规律实验：感觉适应、感觉对比、感觉后效、联觉等；知觉的实验内容：运动错觉、几何图形错觉等；记忆的相关实验：表象的心理旋转、句图匹配、短时记忆的视觉与听觉编码、遗忘的规律、记忆的广度、系列位置效应、记忆的准确性等。

思维和想象的实验：主要是发散思维训练的实验，问题解决的影响因素实验和幻想方面的实验；注意方面的实验：无意注意、有意注意、注意的广度、注意的起伏、注意的分配等；情绪和情感实验：皮肤电阻的测试、情绪的稳定性、情绪情感的变化引起的生理变化实验；个性心理方面的实验包括动机与活动效率实验、能力、气质、性格等。心理学在职研究生可以通过模拟实验来验证某些心理现象，借以弥补常规实验的不足，增强学生对心理实验的兴趣，使所学内容做到理论联系实际，提高教学效果。

学习心理学的最终目的是使心理学在职研究生掌握心理知识，解除心理障碍，提高心理素质。所以要了解学生的心理问题，就需要对学生进行心理调查，其中心理测量是常用的方式。通过心理测量的结果判断学生是否存在心理问题，以便发现问题及时解决。但长期以来，心理测量存在的一个重要难题就是工作量大，统计困难。自从把多媒体网络技术引进心理学，使得心理测量的统计变得简单而容易，提高了统计效率，能够在最短的时间内了解学生的心理问题，及时对其实施帮助，有利于保障学生的心理健康。