心理学在职研究生多媒体课件的设计

以往多年的教学实践表明：板书加讲解不能解决心理学所独有的基本概念多、实验成果多、抽象理论多，教学时数少的“三多一少”的矛盾，传统教学方法难以调动学生学习积极性。计算机多媒体是将声音、图片、文字、动画等多种媒体与计算机有机结合在一起，用交互方式来处理、表达、传递信息的现代信息交流工具，把它作为教学辅助手段运用于心理学教学之中，是解决心理学“三多一少”的矛盾，改革心理学教学方法的最佳选择，也是必由之路。那么，心理学在职研究生多媒体课件该如何设计呢？

首先，高校心理学在职研究生教师在设计多媒体课件时，要运用心理学理论，为了获得最佳教学效果而探索某种信息的最佳媒体是什么、最佳表达方式是怎样的，就会不断深人地研究心理活动的规律，从而使自己的科研能力、创新能力得到锻炼和提高。

其次，心理学在职研究生教师在设计制作多媒体课件时鼓励学生积极参与，在运用多媒体课件时，向学生讲解课件的设计与制作原理，不仅能加深学生对心理学知识的理解，而且启发学生运用心理学理论，有助于提高学生研究心理活动的规律的科研能力、创新能力。

因为，只有在运用心理学理论设计与制作课件时，才会真切地体会、发现人们对复杂的心理现象认识上的不足、缺陷及谬误，而努力纠正那些不足、缺陷、谬误时就会产生创新发现，在这个过程中，师生的科研能力、创新能力就能逐步提高。所以，运用多媒体于心理学在职研究生教学比其它学科运用多媒体对师生的科研能力、创新能力的提高有着更加重要的作用。