制作新闻学在职研究生课程的课件是一个艰难的过程,必须在深入钻研教材、认真分析学生接受能力的基础上,结合课程特点、教学理念、教学环节的安排等诸多因素设计制作。因此,一门课程的课件无不凝聚着制作者的教学习惯、教学思想、教学风格以及他对教材的理解、对学生学习水平的认知等。
从这个角度而言,课件是个别的,不可移植的。 有些新闻学在职研究生教师为了图省事,借助互联网,下载别人的课件,稍稍改头换面甚至全盘照抄,一字不改地搬到自己的课堂上,其结果是因为对象不同、地区不同、学校不同,造成教与学的脱节,教学效果可想而知。
当然,我们并不是反对学习和参考优秀的课件,而是要提倡“借蛋孵鸡”,在深入了解自身教学对象、教学条件、教学环节安排等因素的基础上,制作出富有个性、内容深湛、易于被新闻学在职研究生接受的优秀课件。
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