新闻学在职研究生工作室制教学模式的操作框架

工作室制教学模式就是以学生为本，以专业教师为主导，以工作室为依托，以项目驱动学习，采用新闻实践项目来引导教学，从而将理论与实践结合在一起，做到教、学、做的有机结合，重点培养学生媒体业务能力。新闻学在职研究生工作室制教学模式的操作框架如下：

首先，模拟新闻媒体的工作环境，构建由专业指导教师辅导，学生自我管理的专业实践工作室。这样可以使学生更深刻地了解新闻媒体的工作流程，使他们变被动接受为主动探索，使学生身临其境体验工作情境。

其次，完善实验室建设，为学生提供更专业更齐全的实验设备和模拟实践环境。

第三，利用各种平台，引入实践项目。将专业课程中的实训项目分解到实践项目中去，让教师和学生走出“课堂”，真实模拟媒体的新闻操作流程，让新闻学在职研究生实际参与其中。考核的方式也从传统的卷面考试变成以是否完成实践项目以及完成的效果对学生进行学习评价。

第四，加强与新闻媒体的合作，引入媒体记者、编辑参与教学实践项目的指导，建立教学互动反馈机制。与相关媒体共建实践教学基地，让学生直接参与媒体的生产流程。学生提前接触媒体、社会，使得学生相关专业业务能力得到全方面锻炼，以缩短其职业适应期。

最后，培养“双师型”教师队伍。以工作室为平台，积极开展以老带新活动，每年安排教师去相关媒体挂职锻炼，通过各种渠道为教师提供业务进修和培训，并鼓励新闻学在职研究生教师积极申报和参与科研课题。