传统高校应用心理学在职研究生实践教学中存在的问题

现如今，不少高校应用心理学在职研究生实践教学长期主要存在如下不足：一是专业教育理论教学偏多，实践教学偏少；二是实践教学模式较单一，缺乏创新性，实践教学系统性、针对性不强；三是实践教学师资力量较为薄弱，需具有理论知识深厚、实践能力突出的“双师型”师资队伍。具体分析如下。

首先，实践教学指导思想存在误区。缺乏科学合理的实验教学内容手段及形式。如果教育者明确的实验项目缺乏一定的科学性，或者所采用的教学软件难以紧密联系实际，可操作性较低，再加上缺乏先进灵话的实验教学形式，就算学校在实验室建设方面加大了投入力度。实验室也难以有较高的利用率，更无从谈起实践教学效果了。

其次，缺乏足够的实验室和实践基地。由于学校经费等各类因素的限制。目前有不少高校所设置的应用心理学在职研究生实验室都十分的单一，现行的实验设备不够先进，而且类型和数量也较少，没有足够的实训基地，虽然有的学校也积极和企业合作共同构建了实践基地，但大都是一种摆设教学服务水平低下。

最后，有不少从事应用心理学专业的教育者只们重理论教学。而对于应用心理学在职研究生实践教学的重要性缺少必要的认识，没有全面了解实践教学的目标，不清楚实践教学在实现教学效果中发挥的作用，仍旧将实践教学作为理论教学的一种辅助手段。