应用心理学在职研究生实践教学环境建设

为了提高学生社会竞争能力，减少失业风险，一个重要任务就是构建能为更多学生提供更具综合性、操作性和应用性的实践环境。实践环境的建设要有系统性，将社会实践、专业见习和专业实习等相关环节有机地结合起来。下面就为大家详细介绍下应用心理学在职研究生实践教学环境建设。

一、打造专业心理咨询室

咨询室是打造专业咨询人才的重要平台。一个专业、有序和规范的心理咨询室，完全可以为发展和提升学生的专业实践能力提供操作条件。因此，创建一个能让学生发展应用能力的心理咨询室，是提高学生实践能力的重要举措。心理咨询室实行教师为主、学生为辅的两人制度，主要以在校大学生为服务对象。要求教师在担任心理咨询工作的同时，对学生进行业务辅导。学生的主要任务是跟随老师学习咨询技巧、咨询方法，理论应用于实践操作。

二、推动模拟实脸室建设

提升学生的专业应用能力，模拟实验室建设是专业建设中不可或缺的环节。应用心理学专业模拟实验室包括行为观察室和微格教室。模拟实验室主要用于专业技能训练。根据应用心理学专业特点，进行包括心理咨询、心理治疗、行为塑造及矫正在内的教学技能训练。微格教室可以进行发展心理学、成功心理学、社会心理学、心理危机与干预、学校心理健康教育等实践类课程的教学活动。学生主要通过心理剧和情境模拟等方式创设心理问题、再现各种常见的心理活动及行为，依据所学理论进行干预，通过这种方式逐步提高实践能力和操作技能。

推行实践教学，提高学生应用知识的能力，离不开教师自身能力的提高和知识结构的改变，要求教师既精通理论又擅长实践。因此，应用心理学在职研究生教师自身要不断学习，关注现实，注重实践，提高理论水平和实践能力。学校应在资金、制度方面有计划、有步骤地鼓励和支持教师到实践基地学习，并参加相应的学术会议和培训，考取专业技术资格证书。