英语在职研究生形成性评估的内涵

教学评估分形成性评估和终结性评估两种。形成性评估是对英语在职研究生的学习过程进行的评估。它包括学生自我评估，学生相互间的评估，教师对学生的评估，教务部门对学生的评估等。通过课堂活动和课外活动的记录、网上自学记录、学习档案记录、访谈和座谈等形式对学生学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效地学习。

建构主义理论认为，知识的获得是一个过程，而不是一个最终的结果，而形成性评估注重语言学习的过程，而不是语言学习的结果；重视动态的进步，而不是静态的位置；语言学习本身是一个不断学习的终身教育，而不是考试前的阶段性任务。

所以形成性评估不仅评估英语在职研究生对英语知识的掌握情况，更重要的是对他们日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映出来的情感、态度、学习策略等方面的情况进行评估。评估方式并不是完全以考试、测验成绩为依据，更多的是关注学生在学习英语过程中的发展和变化，讲求动态与静态相结合。