艺术硕士在职研究生创造能力的构建

“高层次、应用型艺术专门人才”，一定程度上体现在艺术的创新能力上。创新思维是创新行为的前提，创新思维的培养要以创新学习为基础。因此，艺术硕士在职研究生不仅要用创新思维完成“MFA课程”中理论的学习任务，也要用创新思维完成相关的创作实践。

在创作实践中将实践体会转换成理性思维，在理论学习中将理性知识转换成具有指向性的实践行为。二者结合的有效性，是可持续提高学习能力的关键，即从创作实践中学习知识和技能。艺术硕士在职研究生大多有多年的工作实践，更易体会教与学的换位思考，在思考中变本科时期的单向学习为双向互动学习，变单模式为多模式知识获取，变单渠道能力提升为多渠道能力提升。

另外，艺术硕士在职研究生要学会用网络有意识地形成由不同类型、不同层次构成的资源网络，在与导师、专家和不同专长或背景的同伴、同龄人的交流中，实现新思维、新知识与新技能的获取，提高学习的指向性、针对性和有效性。