健全、完善、严格的高校在职博士学术管理制度不仅可以在一定程度上有效地控制在职博士学术不端行为的发生，也能在一定程度上制约导师的学术行为，促进导师更加严格要求和规范在职博士的学术行为，避免学术不端行为的发生。有学者指出，高校建立严格的导师考核和遴选制度，定期对导师的学术水平和指导责任等进行考核评价，优化导师队伍建设，对保证导师指导绩效起到积极的促进作用叫。另外，通过交流、学习和培训等途径，促进导师专业知识的更新并提高导师的综合素质和学术水平，对在职博士科研创新的培养起着至关重要的作用叫。由此，认为高校严格的学术管理制度对导师的指导行为产生直接的影响。
纵观我国相关学者的研究成果，研究者们主要从导师的学术素养和指导行为两个力一面探讨导师对在职博士科研诚信养成的作用。学术素养力一面，导师对本学科的专业知识了解透彻全面，具有独特的见解和认识。导师通过对专业知识的讲授能够培养在职博士对科学研究的兴趣，激发创新精神川。在指导行为方面，研究者们认为，导师对科研诚信的重要性认识不够，忽略对具体学术规范的宣传，以及导师对在职博士科研学习的指导所投入的时问和精力较少都会对在职博士科研诚信的养成产生一定的负面影响。
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