1、招生要求
在入学资格方面，大多数在职专业博士学位申请者的最低入学水平则是该研究领域的硕士学位。某些在职专业博士学位申请者的最低入学资格也是一个被评为“良好”的学士荣誉学位，但同时还希望候选人注册本科目的大学硕士课程或从硕士计划中选读一系列课程模块。
在对经验的要求方面，专业博士学位是为专业内部有经验的实践工作者预备的一种新型在职博士学位，其申请者通常会被要求提供有关专业实践经验方面的证明。目前，要求专业工作年限为1一5年，3年工作经验属于中等水平。
2、课程设置
在所有的在职专业博士学位项目中都包含一定比例的教学成分和研究成分。不同专业领域具有不同的比例要求，而各个学校与机构又对这个比例有各白不同的理解。
在研究部分中，在职专业博士学位则把研究定位于为专业实践和专业实践者的发展服务，研究以对专业实践知识做出贡献为目的，以实践为导向，突显专业独创性。
英国的在职专业博士学位则明确包含一个教学部分，规定了正规的研究方法教学，使学生在专业生活中养成运用研究方法的能力是该学位的重要特点之一，也是该学位有别于哲学在职博士学位的重要特色之一。学位项目常常采用不同形式的模块化结构组织教学，模块化教学也相应基于群组展开。许多在职专业博士学位项目的跨学科性比一般的哲学在职博士学位强，因为专业人员将来要面对的实际困难常常要求运用某种跨学科的处理方法。
3、培养模式
大多数在职专业博士的学习都是部分时问制的，攻读专业博士学位的学生希望将学习以外的时问花在工业或其他专业组织上面，在职专业博士学习的时问一般是固定的。在职专业博士的学习经常以模块的形式来安排，一般包括25个单元，其中10个教学单元，15个研究单元，共需要完成540学分。在在职专业博士的培养中，导师虽然存在，但已经不是+supervisor;supervisor，而成了“advisor"，导师名称的改变意味着师生关系的重新定位，导师与学生是一种特殊的合作关系，导师的角色更多地体现为顾问和咨询人员。在培养模式中，有些在职专业博士学位是大学与工业界联合培养，具有企业制定的导师。
4、评估方式
在职专业博士学位教学部分的评估则单独实施，研究部分的评估方式与哲学在职博士学位相似，都包括校内和校外考试，通常需进行口试。在职专业博士学位的评估通常有两种模式:第一种模式把最终决定权交给学位论文主考人。该模式受到了专业博士学位必须等价于哲学在职博士学位的观念的影响。其中，教学部分评估的目的只不过是为了获取提交学位论文的资格;第二种模式要求将包括学位论文、考试结果在内的所有分类评估递交给一个审查委员会，由他们审查学生在多大程度上受到了在职专业博士学位教育，这种模式受到以设计完好、强调整体性学位为特点的观念影响。无论采用何种模式，提交令人满意的学位论文是授予在职专业博士学位的前提条件。
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