为了保证和提高在职博士生的培养质量，在培养管理中，建立培养质量保障体系，加大过程管理的力度，通过设立博士生资格考试、开题报告、中期检查、论文预答辩等环节，实行淘汰制，督促在职博士生在各个阶段下功夫，而不是等到最后论文阶段再施压，切实可行地保证和提高在职博士生的培养质量。
资格考试是博士生质量保证体系的一个重要组成部分，在博士生完成课程学习之后进行，旨在考查博士生是否掌握了从事博士学位论文工作所需的本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，以及必要的相关学科知识，创新的研究方法和前沿领域的研究能力。通过资格考试实行淘汰制，激励博士生在课程学习阶段完善知识结构、掌握前沿领域的研究方法，博士生通过资格考试后成为博士资格候选人，进入重要的论文阶段。
博士生资格考试由学院组织设计和实施，根据学科特点组织资格考试委员会，并根据学科特点和培养目标及培养方案确定考试形式和考试内容。在资格考试的设计和实施中，重点强调学院和学术委员会的学术权利，全面考查博士生的已修课程情况、文献阅读情况、科研活动、论文发表情况、学科前沿领域的研究能力、研究方法和研究兴趣等，以确定博士生是否具有进入论文阶段的资格。对于资格考试两次不通过的博士生，中止其攻读博士学位，实行淘汰制。
为了保证博士学位论文的创新性，要求博士生在开题报告前应到教育部认定的科技查新工作站进行论文选题查新工作，并撰写选题查新报告。开题报告在学科或相关学科范围内公开进行，采取报告加答辩的方式，由学科组织，聘请适当数量的有关专家参加。博士生在开题报告中详细说明论文研究计划，提出研究问题、总体研究思路、研究方法、具体的工作内容和达到的目标。专家组对博士生提交的开题报告和选题查新报告进行审核，并组织讨论，对一些问题进行质疑，对论文工作的研究价值和论文计划的创新性、可行性进行评估和审核，给予博士生恰当的意见和建议，确定具体的论文目标和方法。
论文中期检查是在博士生学位论文工作的中期由学科专业的专家小组对学位论文进行检查，博士生向专家小组汇报论文的进展情况和论文的阶段性成果，包括已完成的理论研究和实验研究、下一步的工作计划和需要继续完成的研究内容、目前存在和预期可能出现的问题。专家组根据博士生的汇报情况对博士生的论文进展进行检查，对论文工作中存在较严重问题者，提出适当调整的建议，并提出解决问题的方案，使博士生的学位论文工作能正常进行和顺利完成。
论文预答辩的目的在于进一步修改和完善学位论文，使博士生学位论文的质量监控重心提前，使博士生和导师对论文质量严格要求，有效地保证了答辩论文的质量。学位论文预答辩是在博士生论文完成后进行，由导师根据博士生的研究方向、论文特点，聘请相关专家组成预答辩委员会。预答辩委员会对博士学位论文进行严格、认真的审查，重点检查论文中的创新成果及创新水平、论文工作量等，并详细指出论文存在的问题和不足，提出改进意见。博士生根据预答辩委员会提出的意见对论文进行修改和完善。
创新教育是博士生教育的核心，博士生创新能力的培养应贯穿博士生培养的全过程，在博士生的培养过程中，建立全面质量观，发挥以导师为主的指导小组的核心地位和学院的学术权力，改革博士生培养机制和管理体系，为博士生营造一个民主、宽松、和谐、学术和科研氛围浓厚的学习环境，切实有效地提高博士生的培养质量和创新能力。
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