师生角色互换教学法在政治学在职研究生教学中的问题

随着信息时代的到来，教师与学生的地位也发生了转变。在信息的获取量上，有时学生甚至超过了老师。这也就是师生关系由以往的教与学变成了平等参与教学，政治学在职研究生教师从单纯的知识传递变成了学生学习的引导。

在师生角色互换的过程中需要向学生学习，积累学生收集到的有趣有益的知识来帮助教师以后课堂教学的开展。在角色互换的教学模式中，政治学在职研究生教师需要摆正位置，用欣赏的眼光看待学生，与学生共同努力，互相学习，一同进步。

师生角色互换教学法，可以真正从学生的角度去理解和思考教学中的得与失。政治学在职研究生可以体会老师从备课到讲课的艰辛，同时老师也可以了解学生对哪些知识不理解，对教材中的哪些内容比较感兴趣并探究为什么，还可以了解学生喜欢的表达方式并使用这种方式去分析解释和设计问题的答案。

一部分讲课的学生会模仿老师平时上课的模式去讲授，这时政治学在职研究生教师可以真正发现以往教学过程中存在的问题。发现问题之后才会对症下药不断改进和完善课堂教学的模式。师生角色互换教学法让教师更能从学生的角度去理解学生的感受和需求，进而不断反思教学不断完善教学。