知识产权法在职研究生专业课程的特殊性

知识产权法专业课程相对于其他法学专业课程而言，具有其自身的特殊性。下面就为大家详细介绍下知识产权法在职研究生专业课程的特殊性。

第一，知识产权法学科的复杂性与多元化。就知识产权法本身而言，属于法学学科之一。然而，从知识产权本身而言，因其本身所涉知识的复杂性，导致知识产权法学科具有复杂性并呈多元化趋势。加深对知识产权问题的研究必须从各学科深入分析。

第二，知识产权法的体系化较弱，并伴随着技术的发展而不断变迁。与体系化的民法不同，知识产权法体系化较弱。随着科技的不断发展，知识产权客体呈多样化趋势，如数据库、商业方法等已成为知识产权客体。另外，知识产权内容呈复杂化，比如著作财产权的内容不断扩张，如信息网络传播权。知识产权保护期限也不断延长。可见，知识产权法仍处于范式前阶段，其体系化较弱，并伴随着技术的发展而不断变迁。

第三，知识产权法课程的跨学科性。要深入了解知识产权法，表面上看是简单的法律问题，实际上，隐藏在背后的是跨学科的多重知识背景。比如，为了了解专利侵权标准，需要对工科知识有深入了解，简单的专利侵权判定原则并非侵权认定的“救命稻草”。

另外，由于知识产权法的学科背景分散、广泛，导致学生对知识产权法相关法条的认识不清。再者，知识产权法学科的多元化导致学生对知识产权法问题容易以偏概全，不能深入分析知识产权法相关问题产生的背景，从而认为知识产权法枯燥无味。对此，“双师互动式”教学方法强调“双师”的不同学科背景，通过“双师”的观点交流和思想碰击有利于学生加深对知识产权法课程问题的理解和认识。另外，知识产权法较多涉及实践问题，并非对条文的简单诠释，故通过加深“双师”之间、“师生”之间的参与式互动，更有利于知识产权法在职研究生对知识产权相关问题的理解。