第二课堂可以提高历史学在职研究生学习兴趣

第二课堂实践教学有助于提高历史学在职研究生学习兴趣。由于第二课堂活动本身所具有的灵活多样的教学形式，学生可以在一定程度上不受约束，增大自由度，有利于学生学习主动性的发挥，产生学习兴趣。

在历史学专业开展的第二课堂活动中，有本省、市和外地的历史文化馆院、景观、遗址，有学生志愿者、讲解员以及各类与专业相关的知识竟赛等，通过这些活动，一方面扩展了历史学在职研究生课堂教学内容，使学生掌握了更多的历史文化考古知识，另一方面激发了学生学习本专业的兴趣。

第二课堂活动内容丰富，历史学在职研究生根据自己的兴趣开展实践活动，可以充分调动学生眼、耳、口、手、脑等感觉或思维器官。在活动中，使学生体验知识的力量和成功的喜悦，增强自信心，培养学习兴趣，极大地调动了学习的主动性和积极性，增强了专业教学吸引力，提高了课堂效率，促进了第一课堂教学。

同时，第二课堂的开展为学生探讨课堂教学中的疑难问题和热点问题提供了一个场所。对于具有相同兴趣、爱好的学生通过第二课堂又为其进行更深层次的学习和问题探讨创造了条件，激发了历史学在职研究生探究知识的学习兴趣。第二课堂活动更注重强调学生的个体地位，发挥学生的主观能动性，因此，对教师也提出了更高的要求与挑战，也有利于课堂教学质量的提高。