关于地方高校改革，王锡林(1994)在《地方高校教育改革三题》中，指出随着我国经济体制和经济增长方式的转变，"科教兴国"战略的实施，为迎接挑战和机遇，适应21世纪我国现代化建设要求，地方高校必须进行重大改革，从实际出发，准确定性，要调整专业、课程结构，促进师资整体优化。王树文((2000)护《如何加快地方高校发展》中提出，发展地方高校，关键在于改革，主要做好人事分配制度改革:做到定编、定岗、定员，实行全员聘任制。关于地方高校资源的开发，于新淮(2006)指出，地方高校应该注重学校整体性的人才资源厂发，目的是为了提高教育质量和办学效率，并按照培养有专门知识和技能的人才的教育发展规律及人才成长规律，主动的适应地区经济建设和社会发展需求，重点抓好师资队伍和管理队伍的建设。关于地方高校服务面向，林丽鹃(2001)在《浅谈地方高校如何为地方服务》中提出，地方高校应该立足当地的实际情况，为地方经济、社会发展服务，才能促进自身的发展。转变观念，优化地方高校学科专业结构，理论联系实际，推进产学研结合，加快科技成果转化，培养地方经济建设需要的适用人才。关于地方高校的发展，韩建敏(2004)在《区域意识与高校发展》一文中，提出地方院校应该转变观念，适应社会，营造特色，并重视与社会的相互作用，以寻求与社会的共生共荣。
关于地方院校学科建设，雷亚萍，任学敏(2003)在《地方院校学科建设自我评估的实践与思考》一文中，介绍了地方院校学科建设自我评估的基本原则及其具体的实施过程，总结了学科评估的基本经验，并通过具体案例的分析，阐明了自我评估在地方院校学科建设中的促进作用。姜振家，刘恩贤(2004)在《地方院校学科建设发展战略初探》一文中提出，地方院校学科建设的六大发展战略:经营战略、规划战略、人才战略、科研战略、联合战略、评估战略，以期通过推动学科建设促进高校整体实力的提升。杨绍普，任德亮，郭枫在((2006)《地方院校学科建设健康协调发展的探索与实践》一文中，结合实际工作提出一般地方院校学科建设应正确定位，更好地为教学和人才培养这个中心服务，促进学校各方面工作协调发展;发挥优势，密切结合地方和行业经济建设和社会发展需要，在学科建设上实现重点突破，形成鲜明特色，使学科建设始终充满活力与生命力，走出一条健康和可持续发展的道路。张应春，王成勇(2006)在《地方高校学科建设发展策略探析》一文中，通过对地方高校学科建设面临的若干有利因素分析入手，结合我国培养有专门知识和技能的人才的教育从精英教育向大众化阶段并进一步向纵深推进的机遇，提出了调整学科结构，适应当地经济、文化、教育等各项事业的发展，以重点学科和在职研究生教育带动地方高校学科建设，积极营造学科文化，促进学科的良性发展等若干战略性发展对策。
可以看出，已有的关于地方高校改革与发展问题研究，主要集中在地方高校培养目标、服务方向等方面，对如何进行质量管理研究的不多，或者深度不够。
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